"Projet d'échange avec l'école du village de Belly au Sénégal dans la réserve communautaire du Boundou.

Nous correspondons pour la troisième année, et cette année, voilà ce que nous aimerions échanger avec vous :
- Tout d'abord, nous sommes toujours très curieux d'en savoir plus sur vous, votre école, votre façon de travailler, mais aussi sur votre environnement, les animaux et la flore qui vous entoure, votre mode de vie qui est très différent du nôtre.
- Ensuite, tout au long de l'année, nous allons étudier la biodiversité dans la forêt de notre village : après une première sortie en forêt où nous avons observé, écouté, senti, touché, répertorié, nous nous sommes mis en petits groupes pour approfondir un thème qui nous intéresse plus particulièrement (comme les insectes, les graines et les fruits, les mammifères, les oiseaux, ...). Quand nous en saurons un peu plus sur tout ça, nous partagerons ce que nous aurons appris avec vous ! Ensuite, on pourra comparer avec ce que vous observez dans vos clubs nature. 

A bientôt,

Les élèves de l'école de La Rivière"

Ecole Elémentaire du Sappey en Chartreuse.

Le thème des échanges scolaire de cette année a été défini :

Conduite de projets d'éducation au développement durable élaborés en commun avec les enseignants de la Réserve du Boundou sur diverses thématiques liées au développement local : préservation de l'environnement (les parcs naturels, les espaces naturels sensibles), les insectes polinisateurs, l'eau, l'habitat, le tourisme, etc. Les thématiques sont développées dans les projets spécifiques à chaque école.

Objectifs de l'association Borée : 

Promouvoir des échanges autour de questions liées au Développement Durable et une dynamique de réseau entre enseignants et élèves isérois engagés dans la coopération éducative avec leurs homologues sénégalais de la RNC du Boundou au Sénégal.

Objectifs du projet :

Projet de création d'album :

Avec nous cette année, 2 dessinateurs partiront dans le Boundou à la rencontre des écoles et des élèves. A partir d'activités pédagogiques, ils construiront un carnet de voyage et aideront à l'illustration d'un album de littérature de jeunesse. 

Comment éduquer à l’environnement à l’école, pour mieux connaître sa région et son mode de gestion des ressources, en vue de son développement sur le long terme ?

Comment faire prendre conscience à toute une population que la scolarisation des filles est importante ? Que faire pour que ce souhait se réalise ?

Dans le monde, 81% des enfants sont scolarisés en moyenne. Cependant, il existe une grande disparité selon les régions:

- 97% en Europe et aux USA
- 94% en Amérique latine
- 74% en Asie du sud-est
- 59% en Afrique subsaharienne
(source : UNICEF)

Si l’on s’intéresse à l’Afrique, ce pourcentage masque encore de très fortes disparités entre les filles et les garçons. Les croyances locales, les pratiques culturelles et les attitudes vis-à-vis des rôles assignés à chacun des sexes empêchent souvent les filles d’aller à l’école.
Il semble exister plusieurs raisons expliquant que les parents s’opposent à ce que leurs filles aillent à l’école:

le trajet pour s'y rendre est trop dangereux ou trop long;

ils n'ont pas les moyens de renoncer à l'aide ou aux revenus qu'apportent leurs filles.

Dans de nombreux pays, lorsqu’on explique l’importance de l’éducation ou qu’on élimine les frais de scolarité, les parents envoient davantage leurs filles à l’école (ex: la SCOFI).

A partir de ces constats, comment faire comprendre que la scolarisation des filles est importante ?

L'éducation sauve et améliore la vie des filles et des femmes et mène à terme à un développement plus équitable, à des familles plus solides, à des services de meilleure qualité, et à une meilleure santé de l'enfant.

L’éducation des filles consolide le développement économique d’un pays. Les programmes d’alimentation scolaire, qui bénéficient tout particulièrement aux filles puisqu’elles souffrent davantage d’une mauvaise nutrition, nourrissent tous les enfants. L’approvisionnement en eau salubre et la présence d’installations d’assainissement, condition essentielle à la scolarisation des filles et à la poursuite de leur scolarité, améliorent le bien-être de l’ensemble d’une communauté. Lorsque les écoles s’adaptent aux filles, leurs services bénéficient à terme à tous les enfants, ainsi qu’à leurs familles et communautés.

Les filles instruites devenues mères sont nettement plus enclines à envoyer leurs enfants à l'école, transmettant ainsi d'une génération sur l'autre les bienfaits de l'éducation. Après la famille, l'éducation est le second cadre protecteur des enfants. les écoliers peuvent acquérir des compétences et obtenir des informations qui leur permettront de se protéger contre l'exploitation telle que le travail des enfants.

Les filles instruites ont les moyens d’éviter des travaux dangereux, l’exploitation sexuelle et la traite des enfants. Elles sont aussi moins exposées aux formes extrêmes de la violence intrafamiliale.

Nos partenaires sénégalais sur cette thématique:

• La SCOFI (scolarisation des filles): association dont les buts sont de favoriser l’accès des filles à l’école par des campagnes de sensibilisation, de permettre le maintien des filles à l’école par un suivi local, de former et sensibiliser les enseignants et de mobiliser des ressources et des partenaires, dont l’IUFM de Grenoble.-  Aïssatou Ly Nang : présidente du comité national des enseignantes pour la promotion de la scolarisation des filles.
  - Anta Diouf Seck : présidente du CDEPSCOFI, comité départemental de Bakel.
• L’EFI (École de Formation des Instituteurs) de Tambacounda.
• Des écoles et l’IDEN de Bakel.

Projet d'échange avec l'école du village de ... au Sénégal dans la réserve communautaire du Boundou.

Notre projet consiste ...

Projet d'échange avec l'école du village de ... au Sénégal dans la réserve communautaire du Boundou.

Notre projet consiste ...

Voici la présentation de notre Projet 2010-2011 entre les écoles de la réserve du Boundou et celle en Isère.

Nous sommes une association de professeurs des écoles français tous plus motivés les uns que les autres pour continuer la coopération éducatives avec des professeurs des écoles sénégalais. 

Ce projet existe depuis 2000. Nous avons décidé de poursuivre les partenariats établis les années précédentes, en ciblant nos actions autour de deux thèmes :

• la scolarisation des filles
• le développement durable

Nous sommes impatients de découvrir un nouvel horizon, d'enrichir notre expérience d'enseignement en allant à la rencontre de nos collègues sénégalais dans leurs écoles. Ce projet de partenariat est source d'un véritable enrichissement mutuel.

Avant quelques mots sur l'échange entre les enseignants de l'Isère partit au Sénégal voir les enseignants du Boundou, voici quelques dessins, croquis ou aquarelles d'Alexis ici.